友だちに教えてみるのも、勉強です｜ガクセン個別 岐阜駅南口校

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こんにちは！ガクセン個別岐阜駅南口校　校舎長の平井です。

「ここで式を立てるんだよ」とノートを見せたら、友だちに「なんで、そこで式を立てるの？」と聞かれた。そんな場面を想像してみてください。

自分で解いているときは、迷わず書いた式です。でも、いざ教えようとすると、「そういえば、何を求めるための式だったっけ」と、問題文を読み直したくなるかもしれません。

私は、このやり取りも大事な勉強だと思っています。友だちの「なんで？」に付き合ううちに、自分が普段は気に留めないところを、立ち止まって考えることがあるからです。

教えるときこそ、友だちに聞いてみる

たとえば「ここ、教えて」と言われたとき。最初から解き方を話す前に、「どこで手が止まった？」と聞いてみます。式の立て方を知りたいのか、そもそも何を聞かれているか迷ったのか。友だちの返事を聞いてから、どこから話すか決めてみてもいいですね。

「ここまではどう？」と途中で聞いたり、言葉で伝わりにくければノートに図を描いたり。説明している途中で自分も分からなくなったら、「そこは私も気になる。一緒に見てみよう」で構いません。教える役だからといって、すべての答えを持っていなくてもいいんです。

お子さんが家で「これ、分かったよ」と話してくれたら、「どう考えたか、ちょっと教えて」と聞いてみるのもいいですね。上手に説明できたかを見届けるというより、どこが面白かったのか、どこで迷ったのかを聞くつもりで。

今度、友だちと同じ問題を見ているときに、「私がどう考えたか、話してもいい？」と声をかけてみてください。正解を教えて終わりではなく、「そこ、どう考えた？」とお互いに聞ける時間になったら、私はそれもいい勉強だと思います。

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